Justificativas da Ação

O Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa (lGOT-ULisboa) é a principal escola de ensino superior portuguesa de ensino e formação em Geografia, sendo muitos dos professores de Geografia seus antigos estudantes. O Centro de Estudos Geográficos é uma unidade de investigação integrada no IGOT-ULisboa, com a classificação de Excelente, que integra, desde 2021, o Laboratório Associado TERRA.

O IGOT, através do seu Centro de Formação, possui, por isso, particulares responsabilidades na atualização científica e pedagógica dos professores de Geografia ou de áreas disciplinares afins. Realizadas ininterruptamente desde 2013, as Jornadas IGOT dos Professores de Geografia constituem o principal curso de formação em português de professores de Geografia.

Os dois primeiros dias serão pautados por diversas conferências/formações presenciais, sobre temáticas diversas, e o terceiro dia será de trabalho de campo na região do Ribatejo, uma região próxima de Lisboa, com especificidades relevantes para o ensino da Geografia e áreas disciplinares afins. Esperamos que as Jornadas continuem a constituir o espaço privilegiado de encontro e de atualização científica dos professores do ensino básico e secundário, no diálogo com docentes e investigadores do CEG/lGOT-ULisboa.

As XIII Jornadas estão contempladas no plano de atividades do Centro de Formação do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa. Foram creditadas com 1 crédito pelo CCPFC (Registo de acreditação CCPFC/ACC-135534/25).

O crédito é atribuído aos seguintes grupos: Grupo 200 (Português e Estudos Sociais/História), Grupo 230 (Matemática e Ciências da Natureza), Grupo 420 (Geografia) e Grupo 520 (Biologia e Geologia).

Objetivos a atingir

• Promover a atualização científica dos docentes de Geografia e de outras áreas, através da partilha da investigação inovadora desenvolvida por professores e investigadores do CEG/IGOT-ULisboa, em domínios diversos da ciência geográfica
• Debater a transposição dessa atualização científica para as práticas escolares
• Mobilizar diferentes espaços geográficos como territórios de aprendizagem em Geografia
• Promover o diálogo entre investigadores e professores universitários e docentes do ensino básico e secundário de Geografia
• Divulgar a atividade do IGOT, do Centro de Estudos Geográficos e do Laboratório Associado Terra enquanto entidades de ensino e investigação, junto dos professores de Geografia e de áreas disciplinares afins

Inscrições

As inscrições serão feitas através do formulário disponível no final desta página. Iniciam-se no dia 2 de junho e decorrem até ao dia 22 de junho.

Preço da Ação

• Professores ou outros participantes: 75 euros
• Orientadores cooperantes 2024/2025: oferta da inscrição
• Estudantes IGOT-ULisboa: 25 euros

O valor da inscrição inclui os dois dias com sessões de formação no IGOT, com dois coffee break por dia, e um dia de visita de estudo acompanhada por docentes/investigadores do IGOT com deslocação em autocarro turístico. 

Cancelamento da inscrição e devoluções: é aceite cancelamento de inscrição com devolução do valor pago até dia 20 de junho, após justificação.

Metodologias de realização da ação

Nas conferências/formação, os formadores farão uma intervenção inicial de cerca de 60 a 90 minutos sobre um tema da sua especialidade, seguindo-se um período de debate e de esclarecimento de dúvidas com os formandos. O terceiro dia será de visita de estudo ao Ribatejo, uma região definida pelas unidades das margens do baixo Tejo, onde iremos explorar também a diversidade (Vila Franca de Xira, Escaroupim) e a centralidade talvez difícil de Santarém. Trata-se assim de um percurso de grande interesse didático, aliando a diversidade de paisagens a vários desafios socioeconómicos e ambientais presentes.

Regime de avaliação dos formandos

Os formandos serão avaliados quantitativamente de 1 a 10 (alínea e) do n.º 7 do Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A Avaliação basear-se-á num relatório individual sobre as temáticas abordadas nos 3 dias de formação, tendo também presente as solicitações presentes nos atuais currículos escolares de Geografia e áreas disciplinares afins.

Prazo de entrega do relatório individual de avaliação: 31 de julho, 2025

Bibliografia Fundamental

• Medeiros, C. A. (2004-06). Geografia de Portugal. Lisboa: Círculo dos Leitores, 4 vols.
• Louro, A., Marques da Costa, N., & Marques da Costa, E. (2019). Sustainable Urban Mobility Policies as a Path to Healthy Cities — The Case Study of LMA, Portugal. Sustainability, 11(10), 2929. https://doi.org/10.3390/su11102929
• Oliveira, S.C., Zêzere, J.L., Garcia, R.A.C. et al. Landslide susceptibility assessment using different rainfall event-based landslide inventories: advantages and limitations. Nat Hazards 120, 9361–9399 (2024). https://doi.org/10.1007/s11069-024-06691-1
• Arrobas, F., Ferreira, J., Brito-Henriques, E., & Fernandes, A. (2020). Measuring tourism and environmental sciences students’ attitudes towards sustainable tourism. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 27, 100273. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2020.100273
• Betco, I., & Rocha, J. . (2024). ANÁLISE DE SENTIMENTO EM AMBIENTE URBANO, EDIFICADO OU CITADINO:: ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA, 2009-2023. Finisterra, 59(126), e33812. https://doi.org/10.18055/Finis33812Gomes
• E., Costa, E. M. d., & Abrantes, P. (2024). Spatial Planning and Land-Use Management. Land, 13(1), 94. https://doi.org/10.3390/land13010094