Decorre no dia 20 de fevereiro, às 10h00, o workshop “Trabalho de Equipa e Aprendizagem Colaborativa no Ensino Superior: Conceção, acompanhamento e avaliação”, dirigido exclusivamente a docentes e investigadores do IGOT-ULisboa, ministrado pelo professor Luís Tinoca (IE-ULisboa) e organizado pelo Conselho Pedagógico.

Enquadramento
O trabalho de equipa é hoje uma prática pedagógica amplamente utilizada no ensino superior, particularmente nas áreas da Geografia e do Planeamento e Gestão do Território, onde a análise de problemas complexos, territoriais e sociais beneficia claramente da aprendizagem colaborativa. Contudo, a eficácia do trabalho em grupo depende fortemente da forma como é concebido, orientado e acompanhado ao longo do semestre, bem como da clareza dos objetivos, das regras de funcionamento e dos mecanismos de acompanhamento e avaliação. Este workshop pretende promover uma reflexão crítica e informada sobre o papel do trabalho de equipa no contexto do ensino universitário e sobre o contributo do docente enquanto facilitador dos processos colaborativos de aprendizagem.

Ao longo da sessão, serão abordados princípios fundamentais do trabalho de equipa em contexto educativo, nomeadamente: a diferença entre trabalho de grupo e trabalho colaborativo; os critérios para a constituição de equipas eficazes; a definição de papéis e responsabilidades; a prevenção e gestão de problemas frequentes (participação desigual, conflitos, “free riders”); e as estratégias de acompanhamento contínuo dos grupos em sala de aula. Serão igualmente discutidas formas de articular o trabalho de equipa com metodologias ativas, e de alinhar estas práticas com processos de avaliação mais justos, transparentes e pedagogicamente coerentes.

A formação adotará uma metodologia ativa e experiencial, combinando momentos breves de enquadramento teórico com atividades práticas, análise de situações reais e discussão orientada entre os participantes. Os docentes serão convidados a trabalhar em pequenos grupos, a experimentar dinâmicas colaborativas e a refletir sobre o papel do docente como mediador, orientador e observador dos processos de aprendizagem em equipa. A sessão privilegiará a partilha de experiências, a construção coletiva de soluções e a transferência prática dos instrumentos discutidos para as unidades curriculares dos participantes.

O Formador
Luís Tinoca é Professor Associado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Desenvolve atividade docente ao nível da licenciatura e da pós-graduação e é investigador nas áreas da formação de professores, desenho curricular por competências, ambientes de aprendizagem inovadores e pedagogia do ensino superior. É membro da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação, colaborador do Laboratório de Educação à Distância e integra o grupo de interesse em Formação de Professores da European Association for Research on Learning and Instruction.

Doutorado em Educação em Ciências pela University of Texas de Austin (2004), é autor de mais de 50 publicações científicas e orientou projetos de pós-doutoramento, teses de doutoramento e dissertações de mestrado em instituições de vários países. Lidera atualmente os projetos de investigação LC4Inclusion (FCT) e CATIE (IE-ULisboa) e tem uma vasta experiência em projetos nacionais e internacionais, incluindo programas europeus como o H2020 e o Erasmus+. Em 2021, foi distinguido com o Prémio Universidade de Lisboa / Caixa Geral de Depósitos como melhor investigador em Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.